春から問い合わせがあり、予定の6月より前倒しで始めた平日クラスは、今月より本格的に始動します。
・・・とは言っても、募集活動をもっとしないと。もう少し増やしたほうが賑やかになるかな。
というわけで、小学3・4年生で英語を始めてみたいな〜、始めさせたいな〜と検討中の方は、レッスンページの『Weekday Classes(平日クラス)』をご覧ください。ページ後半にあるので、スクロールしてください。
英語教室ですから、メインは英語の単語をたくさん覚えて、 続きを読む 小学3・4年生向けの平日クラス始まっています！
今月からレッスンを開始したばかりの高校3年生の生徒がいます。
学校でも英語がいちばんの苦手だそうで、現在の状態を見るために、文法問題から始めました。
まず気づいたのが、単語力が平均の高校生に比べて乏しいこと。
また、文法も中学生で習った内容を忘れてしまっているのが気になります。 続きを読む 大学受験生、ピンチです。
以前のリーディングに関する記事でも書いた通り、生徒たちのリーディング（音読・朗読）にも力を入れています。
朗読はとくに相手にわかるように話す必要がありますが、自分だけで読むばあいの音読でも、英語の滑舌、発声、リズム、区切り、イントネーション、アクセント（ストレス）は正しく読むことが大切です。
声の小さな生徒には発声練習もしないといけないなぁと思っています。
いくつか音声をあげてみます。
土曜日クラスまずは2年生の男の子。 続きを読む 小学生のリーディング（朗読）
音読と発声の練習とは別に、肝心の読解力を養うレッスンも継続中です。
小学生はなかなか読むのが嫌いで、ゆか先生が読めばそれを聴いて理解するのですが、テストなどではそういうわけにはいきません。自分で読んで理解しないといけません。
小学生の生徒は全員SPECTRUMシリーズを利用しています。 続きを読む リーディング（読解）のチカラもつける！
せっかく英語を覚えて話せるようになっても、相手に伝わらない発音では意味がありません。
完璧な発音を必死に身につけるというわけではなく、訛りがあっても、相手に間違いなく伝わるところを目指しています。
発音はまず一音一音も大切ですが、ゆか先生のレッスンでは、発声の仕方にも注目していきたいと思っています。
フォニックスカードを使って音の出し方を学習しますが、それが文になるとまた違います。
例えば、母語の日本語でも何をしゃべっているのかよくわからない人がいますよね。口の中でモゴモゴしゃべる癖だったり、声が小さかったり、早口だったり。相手には伝わりません。
そういう癖のある生徒は、発声から見直します。
そのうちに生徒たちの音声もまたアップしたいと思います♪
